這是另一本討論成功的書，除了本身能力、個性、努力之外，書
中以統計資料說明身家背景、貴人相助的重要性。
關於個人努力，可以控制的部份：個人努力方面，是第二章的一萬個小時的努力，如果我們每天以花
8 小時學習、練習自己的專業技能，大概要花 4.8 年，也就是假設
你每一天都花足八小時，扣掉周休二日的話，約 4.8 年，四年又九
個月半。而書中以不周休二日、每天平均三小時算，則需要 9.13
年之久。
講到家庭教育的部份：
家庭教育上，中產階級的父母會跟孩子講理，而不是單純以權威脅
迫來教育小孩。不介意孩子頂嘴、願意跟孩子商量、歡迎小孩向權
威挑戰，孩子成績不好會認為是老師的問題而出面干涉。 不要成為
害怕權威，不敢為孩子主動爭取的父母。
這點在台灣社會的評價是：教改新亂象？會認為是家長有問題，因
為家長也需要自負責任，不能只是怪學校、怪老師。這點可以跟後
面作者說的文化背景束縛一起看。
但在稍後作者也提到：
協同式的培養來教育小孩，積極評估孩子的才華、意見、技能，然
後努力培養。
當然你也可以採用自然放任的態度，會讓小孩比較乖巧、獨立、少
發牢騷、比較會創意的運用空閒時間。
但是仍然建議密集時間安排、常接受不同經驗的刺激、找機會學習
團隊合作， 對壓力的適應力比較強，這樣的小孩知道如何跟大人
應對，如何為自己講話、抒發己見，比較有理所當然的感覺，講起
話來理直氣壯。
這兩點作者列出時並沒有明確說哪一種教育下的小孩比較容易成功
，但是在後面會提到第二種教育，家庭背景好的小孩比較容易成功
。第二種教育的小孩比較會：
知道自己有權追求個人想要的東西，積極與他人互動，分享是很自
然的事，也希望別人注意到他，瞭解社會的遊戲規則，知道如何爭
取自己的權益，為了自己需求會對老師、醫生等權威人士提出合理
的特別要求。
相反的第一種教育結果可能是：
與人保持距離、不信任別人、保守而拘謹，不知道如何得到自己想
要的東西，也不懂得順應環境。
書中也提到找工作的三項條件作為指標：能力、個性、關係。
在商場上，家世階級的不公平待遇，暗藏大好機會，能夠把握這個
機會的人，就可以成為成功的異數。
作者觀察成功者的特質是在別人不知道的領域裡，埋頭苦幹，完全
沒想到要名震天下，到了產業革命時代來臨，成功就這樣被引爆。
這裡的別人不知道的領域，是指未曾有人發現、預料會開創的新產
業機會。需要有判斷產業興衰的常識。出生在人口數谷底期的好處：競爭少，機會多。這也是講下一代。
講到工作的選擇時：工作自主權、手腦並用、一分耕耘一分收獲，有成就感，腦力努力
就能回饋的工作，有這些特質的工作就是好工作。夠努力、敢表達
自己的意見、好好利用頭腦跟想像力，就能掌握自己的世界。
講到突破困境，你需要有：有說服力、動機夠強，就能排除萬難。
接下來講到榮辱心與成功的關係，這點讓我有點震驚，也是需要自
我警惕的地方，不管是自我管理，與人相處，給小孩的生活環境都
需要考慮：如果生活的環境不能高枕無憂，常常提心吊膽，就常常會做出兇狠
的姿態，讓別人知道他不是軟弱的，好欺負的，即使只是受到一點
屈辱也忍受不了。
書中這段對榮辱心是偏負面解讀的，對成功來說是負面。XD如何避免災難：避免災難的溝通方式，明確而清楚的表達意見，這跟各個文化裡對
權力階級的強烈與否息息相關，權力階級差距越小的文化，比較能
夠集合眾人的能量與合作、溝通、協調避免災難發生，通常災難除
了一連串錯誤外，主要還是因為溝通協調上有重大問題才會引爆。
最後回到個人可以控制的部份：
成功者的共通點就是努力，種稻的智慧就在從貧窮，困苦中找到意
義。學習的秘訣：除了能力以外，主要是在努力、認真、勤奮的態
度，只要願意花時間努力嘗試就會學好。
這些多花的時間，就是我們為了成功付出的部份，必須脫離部份的
身份，擺脫傳統、權威的束縛，而不墨守成規，得以臨機應變。
再來是談到理想的學校教育，與教育目標：學習除了耐力，還包括學習動機、誘因和回饋，課程設計是否有趣
，還有自律。學習如何撐下去，自我控制。要有充裕的時間思考，
老師可以慢慢解釋，學生也有時間思考、消化和複習，較慢的學習
腳步會比較有效果。學生可以好好享受在學習中遊戲的樂趣。信念：
人生有無限的可能，要挑戰極限。
亞買加短跑選手 Usain Bolt 在 2008 奧運 100m, 200m 短跑除了
雙雙奪冠外並打破世界紀錄，也打破世人認為世界短跑紀錄已到
極限的迷思。 Usain Bolt 成了另一位超越人類極限的真超人。
心靈： 感謝生命中的貴人，與機會。抱懷感恩的心。
總結呼應前言：成功除了個人的努力以外，也受到歷史、社群、機運、文化優勢組
合而成的因素影響。
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異數
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